建立健全“四位一體”心理服務體系
沈陽召開加強中小學校心理健康教育工作現場觀摩會
遼寧長安網訊?近年來，中小學生厭學、逃學、早戀、網癮、離家出走等現象屢見不鮮，中小學生心理健康問題已成為社會關注的焦點。7月25日，沈陽市綜治委召開加強中小學校心理健康教育工作現場觀摩會，推廣沈陽市第二十四中學開展心理健康教育示范學校建設，積極做好預防青少年違法犯罪工作的經驗。
會上，與會人員觀看了沈陽市第二十四中學根據幾個真實案例改編的心理劇，沈陽市第二十四中學校長李鷹介紹了學校開展心理健康教育的經驗做法，觀看了心理健康教育公開課、專業心理干預演示和心理教育拓展訓練，參觀了該校心理健康教育“十大成果”展。
“少成若天性，習慣成自然。”心理健康是人在成長和發展過程中，認知合理、情緒穩定、行為適當、人際和諧、適應變化的一種完好狀態。中小學生處于身心發展的關鍵時期，是各類心理問題的多發時期，也是開展心理健康教育的最佳時期。
多年來，沈陽市委、市政府始終高度重視心理健康工作，不斷完善心理服務體系建設和工作機制建設，高度重視心理健康服務機構建設和人才隊伍建設。教育系統對加強學校心理健康教育工作高度重視，在中小學校普遍設立了心理咨詢室，配備了專職心理教師。還在一些學校先行先試，積極探索在學校開展心理健康教育的有效途徑和有益經驗。
據介紹，如何有效解決青少年違法犯罪，已成為世界性難題。沈陽市第二十四中學堅持問題導向，從解決心理健康問題入手，不斷推動預防青少年違法犯罪工作向前延伸，不斷嘗試解決青少年違法犯罪源頭性、深層次的問題，切實提高了預防青少年違法犯罪的能力和水平。
省委政法委副書記、省綜治辦主任國長青出席會議并講話。他指出，打造共建共治共享的社會治理格局是一項系統工程，需要從多個方面、多個角度采取措施，綜合施策，形成合力，方能取得事半功倍的效果。要建立健全由政府主導，相關部門配合，社會多方面協同，專業心理服務機構參與的“四位一體”心理服務體系。通過不斷加強心理服務平臺建設，切實提高心理服務科技化智能化水平。
沈陽市綜治辦、教育局、團市委及各區縣（市）有關部門的領導，部分中小學校長參加了會議。